Si es por el maestro... nunca aprendo: La inclusión según... Óscar Campo: "Otra de matemáticas inclusivas"

Orgulloso de aportar mi granito de arena para una inclusión efectiva.



Si es por el maestro... nunca aprendo: La inclusión según... Óscar Campo: "Otra de matemáticas inclusivas"

Potencias y raíces con Lego

Las piezas de LEGO nos han servido para trabajar conceptos matemáticos con el objetivo de pasar de lo concreto a lo abstracto. Esto se debe a que todo pensamiento matemático surge de acciones y los conceptos matemáticos tienen su origen en los actos que los niños llevan a cabo con los objetos. Es el niño quien con sus acciones sobre los materiales va descubriendo y estableciendo relaciones y las fórmulas en su lenguaje.

Mis alumnos de quinto han trabajado las potencias y los de sexto la relación entre potencias y raíces cuadradas.

DESTREZAS DE PENSAMIENTO EN COOPERATIVO

Ejemplo magnífico de cómo integrar las destrezas de pensamiento con una serie de estructuras de aprendizaje cooperativo que benefician la participación equitativa de todos los miembros del equipo y la inclusión.

En este caso se ha trabajado LAS PARTES Y EL TODO de las Capas de la Tierra introduciendo en cada parte del organizador gráfico la estructura de cooperativo más adecuada. Ha sido usada como tarea de síntesis para valorar el grado de asimilación de lo trabajado en clase.

Haciendo click en el siguiente enlace se ve el organizador gráfico con las estructuras de cooperativo escogidas en color rojo.

LAS PARTES Y EL TODO